老师们，同学们：大家好

    今天我旗下讲话的主题是：常怀敬畏之心，修养高尚品德

    做人是立身之本。我们从小就接受到许多关于做人的教育，父母长者都告诉我们，要忠诚善良，要孝顺仁爱，要谦恭有礼，要正直勇敢，要感恩图报等等。那么能促使我们拥有这些美德的内在心理基础是什么呢？我认为就是要常怀敬畏之心。

    什么是敬畏之心呢？敬畏是人们对待事物的一种态度，是人们在自然和社会面前所怀有的一种敬重与畏惧心理。是为人处事中敬重自然规律、社会法则和那些充满人性光芒的伟大人物。孔子在《论语》就有“君子有三畏，畏天命，畏大人，畏圣人之言”的言论。

    怀有敬畏之心有什么重要意义呢？大而言之，怀有敬畏之心的人，有着强烈的社会责任感和使命感。追溯历史，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的范仲淹、位卑未敢忘忧国的陆放翁不都是出于对国计民生的敬畏才具有以天下为已任的高度的责任感和使命感吗？凝眸校园，孔圣人于大成坛上正襟危坐；范文正在范公亭中怡然静立；晨读课上，读经诵典声不绝于耳；体育课上，战鼓声声震天动地。所有的这些不仅彰显了我们弘文学团的办学特色，更是对传统文化的发扬和传承，不仅寄寓了吴校长对我国优秀民族文化的敬畏，更是一种高度的责任感的的体现。

    小而言之，怀有敬畏之心的人，有着高度的责任心和敬业精神。且不必说古今的名人佳话，也不必说我们弘文每位教师怀揣着对教学工作的敬重，披星戴月上班下班；每位教师心系学生的安全，24小时全方位值班。单是听我讲一个发生在我们身边的真实的故事，我们便能领会什么是敬业。2010年腊月初七的晚上6点钟左右。将要开站班会的李蓉娟主任接到了一个电话，电话另一端传来了一个凄苦而淡定的声音：“李老师，今天有我的辅导吗？如果有，请帮我调换一下，我摔了一跤，去不了了。电话是高老师打的，她在下班回家时，电动车撞在马路崖子上，被重重的摔在地上，当时也不知昏迷了多长时间，被一个好心人扶起来后，凭着母性的本能接了儿子，紧接着又因着一个教师对职业的敬重，担心学生的课没人上，就打了电话。当我们赶到医院时，看到了正在接受检查治疗的高老师，鼻青眼肿，身边紧紧依偎着10岁的儿子。是啊，一个被摔晕了的教师在浑身疼痛的时刻没有先给在外地工作的爱人打电话，而是惦记着自己的学生有没有人管，而那天她根本没有辅导！到现在，高老师的眼伤依然没有完全康复，但她却一直坚持上班。难道从这件事中我们不能感觉不到那份强烈的责任心和敬业精神吗？

    敬畏之心不仅催发了责任心，还牵系着孝心。正由于我们因岁月的无情流逝而担心与父母的阴阳两隔，担心留下“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的遗憾，才会更感激父母的养育之恩，更孝敬娘亲；敬畏之心也是仁义的体现，如果那些制造商有对生命健康的敬畏，就不会做出在食品中滥加三聚氢氨等化学原料的不仁不义之事；敬畏之心更是对博爱的诠释，只有尊重自然，善待自然，才能创造美好的生活环境，构建和谐社会。

    同学们：我们提倡敬畏，不是软弱，不是无知。我们畏惧是出于对自己的担忧，而尊敬是出于对 他人的赞赏。现代社会可谓物欲横流，人们的自我意识极大膨胀，尤其我们这些成长在蜜罐里的孩子们，随意张扬个性，甚至成为目无尊长，唯我独尊、无视法纪，为所欲为的狂妄少年。我想这样的孩子头脑再聪明也不会有美好的未来。

    我们应该从现在培养“敬畏”意识,学会敬畏生命,珍爱健康；学会敬畏自然,爱护花草；学会敬畏道德与法律,构建和谐社会。

    老师们，同学们，冰雪过后，草长莺飞的阳春三月将翩然来临，发扬雷锋精神的树新风活动也会如期而至，就让我们心怀对自然和道德的敬畏，用双手去种植绿树嫩草，用敬畏之心去传承美德之树！

    我的发言完毕。谢谢大家！